中学受験 算数の勉強法｜苦手な子が偏差値を上げる3つのコツ
「算数が苦手で、どれだけ問題を解いても点数が伸びない」
「計算はできるのに、文章題や応用問題になると止まってしまう」
こうした悩みは、中学受験の現場ではよく見られます。
算数は“センスの科目”と思われがちですが、
正しいやり方で取り組めば、後からでも十分に伸ばせる科目です。
ここでは、私が実際の指導現場で行っている取り組みの中から、
算数が苦手な子が偏差値を上げるためのポイントを3つご紹介します。
① 問題を見たら「どの単元か」を言語化する
算数の問題を解くとき、
私はよく子どもに
「これは何の単元の問題？」
と聞きます。
これは、ただの確認ではありません。
インプットした知識を“取り出しやすくする”ための練習です。
「これはニュートン算」「これは通過算」「これは比の合成」
と単元を言語化できるようになると、
頭の中から必要な知識を引っ張り出しやすくなります。
インプットの段階から
「これは何の単元？」
とラベリングする習慣をつけることが大切です。
② 定型問題は“1冊をやり切る”まで浮気しない
定型問題（よく出る型の問題）は、
あれこれ別の問題集に手を出すよりも、
1冊の問題集を繰り返し解く方が効果的です。
子どもは、見た目が少し違うだけで
「別の問題」だと感じてしまい、
実は同じ考え方の類題だと気づけないことが多いからです。
テストで類題が出たときに、
「これ、あのテキストのあの問題だよ」
と言われてすぐに思い出せる状態になるまで、
同じテキストで繰り返すことをおすすめしています。
③ 初見問題は“手を動かした人”から解けるようになる
初見の問題で、まったく手が出なくなる子をよく見かけます。
その子たちの多くは、心の中でこう思っています。
「自分は勉強していないから、この問題を知らないんだ」
「他の子はきっと解けるに違いない」
でも、これは大きな誤解です。
“初見問題”である以上、誰もその問題を知りません。
差がつくのは、知識量ではなく姿勢です。
分からなくても、
・条件を書き出す
・図を描く
・式になりそうなものを並べてみる
こうしてとにかく手を動かすことで、
「この問題は何を聞いているのか」
「どこがポイントなのか」
が、少しずつ見えてきます。
初見問題は、
最初から解き方が見えるものではありません。
考え始めた人から、少しずつ理解に近づいていくものです。
まずは手を動かす。
この“手を動かす勇気”が、
初見問題を解けるようになるための、いちばん大事な力だと私は考えています。
まとめ
算数が苦手な場合、
「量をこなす」よりも
・単元を言語化して整理する
・定型問題を1冊で固める
・初見問題でもまず手を動かす
この3点を意識するだけで、
学習の質は大きく変わります。
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